მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: სლაიდშოუ

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: სლაიდშოუ

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: ინტეგრირებული გაკვეთილი

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: ინტეგრირებული გაკვეთილი: ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა მასწავლებლის სახელი,გვარი,პირადი ნომერი: მარინე წიკლაური (პ/ნ01008025087) საგანი: მათემატიკა,ფიზიკა ...

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: გამყოფები და ჯერადები

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: გამყოფები და ჯერადები: http://LearningApps.org/display?v=pxry8q5qa01 http://LearningApps.org/display?v=ph4dndn5t01

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: ვექტორები

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: ვექტორები: მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: ვექტორები :                     http://LearningApps.org/display?v=ps9m12spj01 http://LearningApps.org/display?v=...

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: ვექტორები

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: ვექტორები:                     http://LearningApps.org/display?v=ps9m12spj01http://LearningApps.org/display?v=pfo5zsvft01

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: სტივ ჯობსი

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: სტივ ჯობსი: მისტერ ჯობსი ჩემთვის უდაოდ დიდი ადამიანია. უმნიშვნელოვანესი ფიგურა, ვის გარეშე წარმოდგენაც კი მიჭირს, როგორი შეიძლებოდა ყოფილიყო თანამედროვე...

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მოქმედებები ათწილადებზ...

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მოქმედებები ათწილადებზ...: მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მოქმედებები ათწილადებზე : http://LearningApps.org/display?v=phw8gx55j17                 სასწავლო რესურსის ...

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მოქმედებები ათწილადებზ...

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მოქმედებები ათწილადებზ...: მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მოქმედებები ათწილადებზე : http://LearningApps.org/display?v=phw8gx55j17                 სასწავლო რესურსის ...

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მოქმედებები ათწილადებზე

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: მოქმედებები ათწილადებზე: http://LearningApps.org/display?v=phw8gx55j17

               სასწავლო რესურსის შექმნის რეფლექსია

 ელექტრონული: კომპიუტერული სასწავლო-საგანმანათლებლო თამაშები

ქალაქ თბილისის 155 საჯარო სკოლის მათემატიკის მასწავლებელი:მარინე წიკლაური

რესურსის სათაური:მოქმედებები ათწილადებზე

   ჩემ მიერ  წარმოდგენილი სასწავლო ელექტრონული რესურსი არის  Learningapps.org-ში  შექმნილი ტესტი:რომლის ელექტრონული მისამართიაhttp://LearningApps.org/display?v=phw8gx55j17

    
ინტერაქტიული ტესტი-თამაშით მოსწავლეს უვითარდება ეროვნული სასწავლო გეგმით მოთხოვნილი ძირითადი უნარ-ჩვევები, რომელთა ჩამოყალიბებასაც ემსახურება თანამედროვე მათემატიკური განათლება, კერძოდ:

ეროვნული სასწავლო გეგმის მიხედვით რესურსი პასუხობს შემდეგ შედეგებსა და ინდიკატორებს:           

მათ.VI.2. მოსწავლეს შეუძლია არაუარყოფით რაციონალურ რიცხვებზე არითმეტიკული მოქმედებების შესრულება და მოქმედებათა შედეგის შეფასება.

 შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·      იყენებს წილადის ძირითად თვისებას წილადებზე შეკრება-გამოკლების მოქმედებების შესრულებისას; პოულობს მოცემული რიცხვის ნაწილს და ხსნის შებრუნებულ ამოცანებს;

·      იყენებს რაციონალური რიცხვის ჩაწერის ეკვივალენტურ ფორმებს და არითმეტიკულ მოქმედებათა თვისებებს გამოთვლების გასამარტივებლად  (მაგალითად, მათი ზეპირად შესრულებისას);

·      ამრგვალებს ათწილადებს მოცემული სიზუსტით (მეათედისა და მეასედის); მიახლოებით პოულობს (სიზუსტის მითითების გარეშე) არითმეტიკული გამოსახულების მნიშვნელობას;

                                ·     პოულობს უცნობ გამყოფს მოცემული განაყოფითა და გასაყოფით; ანალოგიურად პოულობს ერთ-ერთ უცნობ თანამამრავლს მოცემული მეორე თანამამრავლითა და ნამ      რავლით; ამოწმებს პასუხს.
VI.6.    პრობლემის გადაჭრისას მოსწავლეს შეუძლია  ალგებრული გამოსახულების შედგენა, გამარტივება.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·      ადგენს რეალური ვითარების ან მისი სიტყვიერი აღწერის შესაბამის (წრფივი გამოსახულებით მოცემულ) ტოლობას, უტოლობას ან განტოლებას;

·      ამოცანის ამოსახსნელად შედგენილი განტოლების მიხედვით დაადგენს, თუ რა გავლენას ახდენს ერთი სიდიდის ცვლილება ამოცანის ამონახსნზე;

მოსწავლეთათვის თამაშით სწავლება და ცოდნის განმტკიცება არის სახალისო და საინტერესო. ასეთი ტიპის ტესტი-თამაში მოსწავლეთათვის სახალისოა და ამასთანავე შედეგის მომტანიც, იგი ამოწმებს და თან აუმჯობესებს მოსწავლის   ცოდნას ათწილადებზე.

           ჩემ მიერ შექმნილი ელექტრონული რესურსის სასწავლო პროცესში გამოყენების შედეგად გაიზარდა მოსწავლეთა ჩართულობა, მოტივაცია და ინტერესი შესასწავლი საკითხის მიმართ.  მოსწავლე სწავლობს და შეიმეცნებს ხალისით.  მაღლდება მოტივაცია შესასწავლი საკითხის და, საერთოდ, საგნის მიმართ. სასწავლო მასალის აღქმაში ჩართულია სხვადასხვა არხი (ვიზუალური, აუდიალური, კინესთეტიკური).  აკმაყოფილებს განსხვავებული სწავლის სტილისა და ინტელექტის მოსწავლეების მოთხოვნილებებს.

ამ რესურსის შექმნა დამეხმარა  პროფესიულ განვითარებაში და შევიძინე მასწავლებლისათვის საჭირო ისტ-ის კომპეტენცია.
    ამ კონკრეტულ თამაშს ყავს საკმაოდ ბევრი მომხმარებელი,გარდა იმისა რომ მას ვიყენებ მეექვსე კლასში ,იგივე ტესტი წარმატებით გამოვიყენე მეშვიდე კლასში მასალის გამეორებისას.ტესტს იყენებენ ჩემი კოლეგებიც.

მიღებული ცოდნა და გამოცდილება დამეხმარა საგაკვეთილო პროცესის უკეთ წარმართვასა და მოსწავლეების დაინტერესებაში.რესურსი ინტერაქტიურია და ხელს უწყობს მოსწავლეთა მაქსიმალურ ჩართულობას. მისი გამოყენება შესაძლებელია სხვადასხვა კლასში.
   ამ რესურსის გარდა იგივე პროგრამაში მაქვს შექმნილი სხვა რესურსებიც,კერძოდhttp://LearningApps.org/display?v=ps9m12spj01
http://LearningApps.org/display?v=ph4dndn5t01
http://LearningApps.org/display?v=pfo5zsvft01

                                ელექტრონული რესურსის ინსტრუქცია

   ეს ტესტი წარმოადგენს ელექტრონულ კომპიუტერულ თამაშს. მას შემდეგ, რაც მოსწავლე გახსნის ბმულს და „OK” -ით დათანხმების შემდეგ მოსწავლე იწყებს თამაშს კომპიუტერთან.ეკრანზე გამოდის მარტივი პირველი კითხვა,სწორად გაცემული პასუხის შემთხვევაში გადადის მეორე შედარებით რთულ კითხვაზე და თამაში გრძელდება მანამ, ვიდრე მოსწავლე ბოლო რთულ კითხვას არ გასცემს პასუხს.თამაშის პარალელურად იცვლება ანგარიში,მოგებული ქულა.

ამ კონკრეტულ თამაშს ვიყენებ მასალის გამეორებისას,მოსწავლეები ჩართულები არიან აქტიურად,მუშაობენ ხალისით.

 ამ კონკრეტულ თამაშს ყავს საკმაოდ ბევრი მომხმარებელი,გარდა იმისა რომ მას ვიყენებ მეექვსე კლასში ,იგივე ტესტი წარმატებით გამოვიყენე მეშვიდე კლასში მასალის გამეორებისას.ტესტს იყენებენ ჩემი კოლეგებიც.

    რესურსის შექმნის დროს ვეცადე,რომ ყოფილიყო შინაარსობრივად გამართული და        სასარგებლო.                                                                         დამეცვა    თანმიმდევრულობის,სისტემატიურობის,მისაწვდომობის პრინციპი. ნაბიჯ-ნაბიჯ მემოძრავა მარტივიდან რთულისაკენ. იმგვარად რომ მოსწავლეს დამოუკიდებლადაც არ გაჭირვებოდა მუაობა.

                                                            მარინე წიკლაური

                                                              2016-2017 სასწავლო წელი                                                  

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: პროექტი

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: პროექტი: მათემატიკური ვიქტორინა სასწავლო პროექტის ავტორი     სახელი, გვარი მარინე წიკლაური ქალაქი/რაიონი/დაბა, სოფელი ...

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: პროექტი

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: პროექტი: მათემატიკური ვიქტორინა სასწავლო პროექტის ავტორი     სახელი, გვარი მარინე წიკლაური ქალაქი/რაიონი/დაბა, სოფელი ...

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: ოქროს კვეთა

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: ოქროს კვეთა: 2016 წლის 10 მარტს, IX-2 კლასში ჩატარდა ღია გაკვეთილი თემაზე: "ოქროს კვეთა" კლასი დაიყო ჯგუფებად, თითოეულმა ჯგუფმა აირჩია მათთვი...

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: პროექტი

მარინე წიკლაურის პორტფოლიო: პროექტი: მათემატიკური ვიქტორინა სასწავლო პროექტის ავტორი     სახელი, გვარი მარინე წიკლაური ქალაქი/რაიონი/დაბა, სოფელი ...